Игрушка

Игрушка - это средство, специально предназначенное для детской игры. Каждый родитель знает, что ребенок может играть чем угодно, конечно, в соответствии со своими возможностями. Младенец и с погремушкой, и с любым доступным ему бытовым предметом совершает одни и те же действия - трясет, бросает, тянет в рот, т.е. манипулирует.

Ребенок раннего возраста готов играть с кастрюлями, ложками, камешкам, также как с вкладышами и пирамидками. Дошкольник способен в палочке увидеть градусник, человечка, колбасу - что угодно, более того, эти образы вызывают в его воображении целую ситуацию, которая смыслом связана с этими предметами. И, тем не менее, назвать эти предметы игрушками в полном смысле этого слова нельзя.

Игрушку взрослый создает специально для ребенка, подбирая те качества и свойства, которыми она должна обладать. С одной стороны, каждая игрушка несет в себе педагогический смысл - она является средством передачи определенной части культуры (например, игрушки, хотя предметной игры - вкладыши, пирамидки, забивалки - учат малыша разным способам действия, а куклы и их атрибуты - человеческим отношениям). С другой стороны, все, начиная от формы, материала и цвета, и заканчивая художественным образом или способом действия, которые заложены в игрушке, должно соответствовать возможностям ребенка того или иного возраста, удовлетворять его интересам и потребностям.

Таким образом, игрушка оказывается своеобразным "посредником" между взрослым и ребенком, средством их общения и тем предметом, в котором встречаются и органично дополняют друг друга интересы обеих сторон.

Именно поэтому игрушка, в идеале, лишь направляет действия ребенка, но, ни в коем случае их не определяет, не регламентирует! Что именно будет делать малыш с куклой остается предметом его пожеланий, возможностей, интересов. Это позволяет развиваться самостоятельности, активности и самосознанию ребенка.

Итак, игрушка - это культурное средство игры, предназначенное для определенного возраста (т.е. определенных интересов и возможностей), призванное стимулировать активность и самостоятельность в деятельности.